Model odpowiedzi i schemat punktowania
dotyczy
1. Podmiot liryczny ujawnia się dopiero w ostatniej zwrotce; występuje w 1 os. l. poj., np. „mych”, „mnie” -1pkt.
Za 3 cechy podmiotu 2pkt., za mniej cech - 1pkt.
ma dużą wiedzę o dawnych i współczesnych mu czasach (wie o Szymonie Słupniku, straconym chłopcu, zgwałconej dziewczynie),
poeta - „mych wierszy słuchając”,
aktywny - wyzwala w ludziach niezgodę na zło,
buntownik „Powołał mnie Pan/ Na bunt”,
wierzący, pogodzony z wolą Bożą, „Powołał mnie Pan”,
2. Wiersz Stanisława Grochowiaka mówi o „powołaniu” ludzi do różnych (godnych lub niegodnych) działań, życia.
3. Szymon Słupnik - człowiek, który życie poświęcił Bogu; wiele lat spędził w małym domu umieszczonym na słupie, gdzie zmarł; czas spędzał na modlitwie, wielbieniu Boga.
4. Święty Szymon Słupnik podobny jest do świętego Aleksego, bohatera średniowiecznej „Legendy o świętym Aleksym”.
5. np. asceza -
pustelnicze życie/samotność/odizolowanie się od ludzi
odcięcie od świata
pobożność
wytrwałość
wierność Bogu
cierpliwość
6. Podmiot mówi jeszcze o: chłopaku, który został powieszony, zgwałconej dziewczynie, ludziach i o sobie - swoich wierszach.
7. Postaci te przywołuje, by (spośród wymienionych należy wskazać8. trzy):
pokazać , że każdy człowiek ma swoje przeznaczenie, powołanie (szczególnie do cierpienia),
pouczyć , że swój los, choć by najgorszy, trzeba przyjąć , bo pochodzi od Boga,
przedstawić zadanie poety,
pokazać , że ludzie potrafią być bardzo okrutni,
skłonić ludzi do refleksji dotyczących życia,
lepiej, sugestywniej przedstawić swoje poglądy na temat życia
8. Wiersz podzielony jest na 2 części. Jedna (w której wersy są krótkie) dotyczy średniowiecznego świętego - Szymona Słupnika, druga (wersy dłuższe) dotyczy pozostałych postaci. Ta część wiersza rozpada się na 3 obrazy, z których każdy dotyczy innej osoby. Historia Szymona Słupnika wpleciona jest w historie pozostałych osób.
9. epitety-„muskularnej”,„żerującą”
anafora-„Powołał...”, „Na...”, „By...”
polisyndeton-„A ludzie...”
paralelizm
rymy - „słup” „grób”, „trwał” „piał”,
powtórzenia
10. Za ocenę każdej postaci - 1pkt.
Dodatkowy punkt można zdobyć, gdy ocena będzie oryginalna, wnikliwa.
OPRACOWAŁA:
Renata Maliszewska
1. Podmiot liryczny ujawnia się dopiero w ostatniej zwrotce; występuje w 1 os. l. poj., np. „mych”, „mnie” -1pkt.
Za 3 cechy podmiotu 2pkt., za mniej cech - 1pkt.
ma dużą wiedzę o dawnych i współczesnych mu czasach (wie o Szymonie Słupniku, straconym chłopcu, zgwałconej dziewczynie),
poeta - „mych wierszy słuchając”,
aktywny - wyzwala w ludziach niezgodę na zło,
buntownik „Powołał mnie Pan/ Na bunt”,
wierzący, pogodzony z wolą Bożą, „Powołał mnie Pan”,
2. Wiersz Stanisława Grochowiaka mówi o „powołaniu” ludzi do różnych (godnych lub niegodnych) działań, życia.
3. Szymon Słupnik - człowiek, który życie poświęcił Bogu; wiele lat spędził w małym domu umieszczonym na słupie, gdzie zmarł; czas spędzał na modlitwie, wielbieniu Boga.
4. Święty Szymon Słupnik podobny jest do świętego Aleksego, bohatera średniowiecznej „Legendy o świętym Aleksym”.
5. np. asceza -
pustelnicze życie/samotność/odizolowanie się od ludzi
odcięcie od świata
pobożność
wytrwałość
wierność Bogu
cierpliwość
6. Podmiot mówi jeszcze o: chłopaku, który został powieszony, zgwałconej dziewczynie, ludziach i o sobie - swoich wierszach.
7. Postaci te przywołuje, by (spośród wymienionych należy wskazać8. trzy):
pokazać , że każdy człowiek ma swoje przeznaczenie, powołanie (szczególnie do cierpienia),
pouczyć , że swój los, choć by najgorszy, trzeba przyjąć , bo pochodzi od Boga,
przedstawić zadanie poety,
pokazać , że ludzie potrafią być bardzo okrutni,
skłonić ludzi do refleksji dotyczących życia,
lepiej, sugestywniej przedstawić swoje poglądy na temat życia
8. Wiersz podzielony jest na 2 części. Jedna (w której wersy są krótkie) dotyczy średniowiecznego świętego - Szymona Słupnika, druga (wersy dłuższe) dotyczy pozostałych postaci. Ta część wiersza rozpada się na 3 obrazy, z których każdy dotyczy innej osoby. Historia Szymona Słupnika wpleciona jest w historie pozostałych osób.
9. epitety-„muskularnej”,„żerującą”
anafora-„Powołał...”, „Na...”, „By...”
polisyndeton-„A ludzie...”
paralelizm
rymy - „słup” „grób”, „trwał” „piał”,
powtórzenia
10. Za ocenę każdej postaci - 1pkt.
Dodatkowy punkt można zdobyć, gdy ocena będzie oryginalna, wnikliwa.
OPRACOWAŁA:
Renata Maliszewska
